Dengan ini, semoga bisa bermanfaat dan berkah, serta memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat

Mengisi Pemetaan KD pada apK13sd

Pada kesempatan ini akan posting tentang video mengisi pemetaan Kompetensi Dasar (KD) pada aplikasi apK13sd. 

Pada postingan sebelumnya pernah di posting aplikasi pemetaan KD format Excel menggunakan rumus conditional formating supaya berwarna warni. lihat di sini

Sudah banyak yang share / website / blogger file pemetaan KD baik yang masih berupa format ataupun yang sudah jadi.

Namun akan lebih bagus kita mengisi atau membuat sendiri pemetaan KD dengan melihat jaring-jaring peta KD pada Buku Guru. (download)

Dan berikut ini cara mengisi pemetaan KD yang sheetnnya sudah dijadikan satu file dengan aplikasi raport apK13sd



Demikian, semoga postingan ini bermanfaat

HASIL SURVEY K13 SD TAHUN 2018

Kurikulum 2013 ada tentunya sejak Tahun 2013, kalau sekarang Tahun 2018 berarti sudah ada rentang waktu 5 tahun. Namun kalau saya lihat dari forum-forum grup masih banyak guru yang mengeluhkan kurikulum 2013 dan lebih memilih kurikulum 2006 atau sering di sebut KTSP. (Padahal KTSP merupakan singkatan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan jadi kurang pas jika disamakan dengan kurikulum 2006). Pelajari selengkapnya tentang KTSP klik disini.


Kami mengadakan survey sederhana menggunakan fasilitas dari google form. Data survey diambil dari tanggal 17 Juli 2018 s.d. 25 September 2018. Dari sekitar seribu responden yang masuk berikut ini data yang bisa kami tampilkan.

Data Responden
Kepegawaian





Bersertifikat Pendidik

Tugas

Pernah diklat/ bimtek K13
survey kurikulum 2013 sekolah dasar

HASIL SURVEY

Dalam rentang predikat Anda lebih setuju dengan?


Anda memilih interval rentang predikat?

Dalam penentuan kenaikan kelas Anda memilih

Dalam mengisi buku induk Anda isikan...

Apakah Anda membutuhkan data peringkat pada penilaian K13 ?


Apakah Anda mempunyai buku daftar nilai?

Dari mana Anda mendapatkan buku daftar nilai?

Pernahkah membaca buku panduan penilaian revisi 2016?


Anda yakin sudah pernah mempelajari? coba jawab Quiz K13 ini.

Demikianlah data survei tentang kurikulum 2013 SD yang bisa kami sampaikan. Semoga bermanfaat

Buku Panduan Ekstra Pramuka SD Tahun 2018

Melalui postingan ini kami share buku Panduan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Buku panduan ekstra pramuka ini di terbitkan tahun 2018 oleh Kemdikbud melalui Dikjend Pendidikan Dasar dan Menengah, khususnya Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.


Seperti yang kita ketahui bahwa pada kurikulum 2013 Pramuka merupakan kegiatan Ekstrakurikuler Wajib. Buku Panduan ini diharapkan dapat (1) memberikan gambaran Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan secara nyata agar dapat diimplementasikan dengan baik oleh pemangku pendidikan, baik unsur Dinas Pendidikan, Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Kependidikan; (2) memberikan pedoman yang jelas dan mudah dijalankan; (3) merupakan acuan bagi pelaksana Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.

Pada tahun sebelumnya juga telah diterbitkan: Panduan Teknis Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar (download) yang dibahas secara umum.

Adapun buku panduan yang diterbitkan tahun 2018 ini membahas lebih detail tentang pramuka (Download)

Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan merupakan wahana pembinaan dan pembelajaran bagi peserta didik untuk menguatkan sikap dan keterampilan KI 1, KI 2, dan KI 4 pada mata pelajaran dengan lebih banyak belajar sambil melakukan, mengalami langsung, bersosialisasi, berinteraksi dengan alam dalam kondisi yang senyatanya.


Melalui penerapan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan ini diharapkan peserta didik dapat menjadi manusia Indonesia yang berkarakter, terampil, dan berakhlak mulia untuk membangun Indonesia di masa depan.

Semoga panduan ini dapat dijadikan acuan atau pedoman dalam menerapkan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan di sekolah dasar sebagaimana yang diamanatkan dalam Permendikbud No. 63 tahun 2014. Panduan ini memberikan gambaran teknis bagaimana menerapkan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan kepramukaan di sekolah dasar secara bertahap, sistematis, dan menyeluruh.

UTS atau PTS pada Kurikulum 2013 SD

Hai pembaca, makasih ya sudah menyempatkan berkunjung di blog sederhana ini.
PTS adalah singkatan dari Penilaian Tengah Semester yang merupakan perubahan istilah dari kurikulum sebelumnya yaitu Ulangan Tengah Semester (UTS). Oke langsung saja berikut adalah tentang PTS yang kami copaskan dari buku panduan penilaian K13 Revisi 2016 dengan beberapa pengeditan seperlunya jika belum punya bisa download terlebih dahulu di sini
jadwal uts pts kurikulum 2013

Penilaian Tengah Semester (PTS)

Penilaian tengah semester dilaksanakan setelah menyelesaikan separuh dari jumlah tema dalam satu semester atau setelah 8-9 minggu belajar efektif. PTS berbentuk tes tulis dan berfungsi untuk perbaikan pembelajaran selama setengah semester serta sebagai salah satu bahan pengolahan nilai rapor.

Soal atau instrumen PTS disusun berdasarkan muatan pelajaran sesuai dengan KD yang dirakit secara terintegrasi. Nilai pengetahuan yang diperoleh dari PTS (NPTS) merupakan nilai tengah semester dan penulisannya menggunakan angka pada rentang 0-100.

Penyusunan Jadwal PTS

Berikut ini contoh penjadwalan PTS, pendidik dapat menyusun sesuai dengan kalender pendidikan sekolah

Contoh Jadwal PTS
Penilaian tengah semester dilaksanakan setelah pembelajaran Tema 1 dan Tema 2 selesai (untuk kelas I) atau setelah Pembelajaran Tema 1, Tema 2, dan Tema 3 selesai (untuk kelas IV). Sebelum menyusun soal-soal tes tertulis, guru perlu membuat kisi-kisi soal. Apabila tes tertulis untuk KD satu mata/muatan pelajaran,soal-soal dibuat per mata/muatan pelajaran. Soal-soal tes tertulis dapat juga dibuat terpadu untuk beberapa muatan pelajaran.

Pelaksanaan penilaian tengah semester diatur sesuai jadwal berdasarkan tema dan muatan pelajaran. Contoh jadwal penilaian tengah semester adalah sebagai berikut.

a. Kelas I, II, dan III

Contoh jadwal pelaksanaan PTS, guru dapat mengembangkan model jadwal
yang lain.

Catatan:
Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti dijadwalkan sesuai dengan kondisi
satuan pendidikan.

b. Kelas IV, V, dan VI
Catatan:
Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti dijadwalkan sesuai dengan kondisi
satuan pendidikan.

Dan berikut ini adalah jadwal PTS yang ada di tempat kami:



Lihat juga: cara mengolah nilai pengetahuan

Demikianlah tentang penilian tengah semester pada kurikulum 2013 jenjang SD, jika ada yang mau share contoh soal UTS bisa contack kami, yang nantinya akan di share pada postingan ini. Terima Kasih

Dokumen 1 KTSP Kurikulum 2013

KTSP merupakan singkatan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurtilas merupakan akronim dari kurikulum 2013 atau sering juga di sebut K13. Kurikulum 2013 dan atau kurikulum 2006 merupakan bagian dari KTSP. Masih banyak yang kadang mensalah artikan bahwa KTSP adalah Kurikulum 2006.

dokumen 1 ktsp kurikulum 2013

Komponen KTSP seperti yang termua di dalam Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, meliputi 3 dokumen:

1. Dokumen 1 yang disebut dengan Buku I KTSP berisi sekurang- kurangnya visi, misi, tujuan, muatan, pengaturan beban belajar, dan kalender pendidikan;

2. Dokumen 2 yang disebut dengan Buku II KTSP berisi silabus dan ;

3. dokumen 3 yang disebutdengan Buku III KTSP berisi rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun sesuai potensi, minat, bakat, dan kemampuan peserta didik di lingkungan belajar.

Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan


Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.
Pengembangan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum, dan pedoman implementasi kurikulum. KTSP dikembangkan oleh satuan pendidikan dengan melibatkan komite sekolah/madrasah, dan kemudian disahkan oleh kepala dinas pendidikan atau kantor kementerian agama provinsi dan kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya

Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

KomponenKurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)meliputi3dokumen. Dokumen Idisebutdengan BukuIKTSPberisi sekurang-kurangnyamemuat komponen: visi, misi, tujuan, muatan, pengaturan beban belajar, dan kalender pendidikan. Buku I KTSP menjadi tanggungjawab kepala sekolah. Buku II KTSP berisi silabus, dan Buku III KTSP berisi rencana pembelajaran yang disusun sesuai potensi, minat bakat, dan kemampuan peserta didik di lingkungan belajar. Panduan ini menjelaskan secara lebih rinci muatan atau komponen yang dirancang dalam pengembangan KTSP, adapun komponen tersebut adalah sebagai berikut ini.

Keterangan:
(*) Komponen yang tertuang di Permendikbud Nomor 61 Tahun
2014 Tentang KTSP
(**) Komponen yang tidak termuat sebagai bagian buku I KTSP seperti yang tertuang di dalam Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014 Tentang KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, namun dapat ditambahkan sebagai pelengkap dan memperkaya buku I KTSP.

Selengkapnya silahkan download: PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUMTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2016


download: contoh dokumen ktsp kurikulum 2013

Pada sekolah dasar yang mengimplementasikan kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2016/2017 maka hanya diterapkan untuk kelas I dan IV, sementara kelas II, III, V, dan VI masih menggunakan kurikulum 2006.

Maka pada bagian muatan kurikulum di dalam KTSP harus ditampilkan dua struktur kurikulum yaitu struktur kurikulum untuk kelas I dan IV (menggunakan kurikulum 2013) dan untuk kelas II, III, V, dan VI menggunakan kurikulum 2006. Hal ini berarti satu sekolah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan bagian dari kegiatan perencanaan satuan pendidikan yang diselenggarakan sebelum tahun ajaran baru.

Perlu diperhatikan juga tentang KKM satuan pendidikan yang harus di cantumkan pada dokumen 1 KTSP.

selengkapnya tentang: KKM SATUAN PENDIDIKAN

Demikian yang dapat kami share, semoga berguna

Video Kelas 1 Kegemaranku Gemar Bernyanyi


Pada kesempatan ini, kami share model pembelajaran kurikulum 2013 kelas 1 Kegemaranku gemar bernyanyi. Video ini dipersembahkan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.



Detail Video / Identitas Program:
Kategori: Video Model Pembelajaran Kurikulum 2013
Sasaran: Guru SD Kelas 1
Jenjang: Sekolah Dasar
Kelas / Semester: 1/1
Tema: 2. Kegemaranku
Subtema: 2. Gemar Bernyanyi & Menari
Pembelajaran: 1 (Satu)
Nama Guru: Rani Rahmawati, S.Pd.
Penulis Naskah: Rani Rahmawati, S.Pd.
Pengkaji Materi: Tim Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Pengkaji Media: Tim Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Durasi Video: 26 Menit
Lokasi: SD Pertiwi Bogor

Demikian video ini kami emmbed posting melalui blog www.apk13sd.blogspot.com yang bersumber dari chanel youtube resmi Ditpsd Tv. Semoga Bermanfaat

Lihat Juga Video Lainya:
Kelas 1 Kegemarnku Gemar Berolahraga
Kelas 4


Share hal ini ke rekan pendidik memalui tombol di bawah ini,

Apa itu buku guru dalam kurikulum 2013 ?


Pada kesempatan ini saya akan posting tentang buku guru yang semoga bisa bermanfaat. Langsung saja ya berikut saya copy pastekan.


Tentang Buku Guru

Buku ini disusun agar guru mendapat gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Buku ini berisi hal-hal berikut.

1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran.
2. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
3. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.
4. Berbagai teknik penilaian siswa.
5. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
6. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah.
7. Petunjuk penggunaan buku siswa.

Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap,
pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut meliputi hal-hal berikut.

1. Membuka pelajaran yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.

2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).

3. Memantik pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.

4. Pemberian tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep.

5. Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.

6. Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.

7. Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.

Bagaimana Menggunakan Buku Guru

Buku Guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan bukusiswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas.
Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal sebagai
berikut.
1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
2. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan tema.
3. Upayakan untuk mencakup KI-1 dan KI-2 dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung
pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
4. Dukunglah ketercapaian KI-1 dan KI-2 dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud.
6. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih metode pembelajaran. Temukan juga kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya, siswa tidak dapat mengamati tanaman di luar kelas pada saat hujan).
7. Beragam strategi pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya: siswa bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, dan
menggambar), selain melibatkan siswa secara langsung, diharapkan melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.
8. Guru diharapkan mengembangkan:
     a. Metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (pakem);
     b. Keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi;
     c. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran; dan
     d. Keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.
9. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang tersedia di lingkungan sekolah.
10. Pada semester I terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema. Masing-masing
subtema diuraikan menjadi 6 pembelajaran. Setiap pembelajaran diharapkan selesai dalam 1 hari.
11. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

12. Aktivitas minggu ke-4 berupa berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1–3. Berbeda dengan subtema 1–3, kegiatan minggu ke-4 diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi. Kegiatan dirancang untuk membuka kesempatan bertanya dan menggali informasi yang dekat dengan keseharian siswa.

13. Perkiraan alokasi waktu dapat merujuk pada struktur kurikulum. Meskipun demikian, alokasi waktu menurut mata pelajaran hanyalah petunjuk umum. Guru diharapkan menentukan sendiri alokasi waktu berdasarkan situasi dan kondisi di sekolah dan pendekatan tematik-terpadu

14. Buku siswa dilengkapi dengan bahan-bahan latihan yang sejalan dengan pencapaian kompetensi.

15. Hasil karya siswa dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke dalam portofolio siswa.

16. Sebagai upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu subtema selesai.

Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran berlangsung dengan baik, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide kreatif untuk pengembangan lebih lanjut.

17. Libatkan semua siswa tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap siswa cerdas dalam keunikan masing-masing. Dengan demikian, pemahaman tentang kecerdasan majemuk, gaya belajar siswa, beragam faktor penyebab efektivitas, dan kesulitan belajar siswa sangat dibutuhkan.

18. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen guru untuk mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran).

Kerja Sama dengan Orang Tua

Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran. Guru diharapkan membangun komunikasi dengan orang tua sehubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan siswa di rumah.

Demikanlah postingan pada kesempatan ini.

DOWNLOAD BUKU GURU DAN BUKU SISWA K13 SD PADA LINK BERIKUT:
Semester 1 >>>  https://goo.gl/54jaoh
Semester 2 >>>  https://goo.gl/VD5fsb

TEKNIS PENILAIAN SIKAP KURIKULUM 2013 SD

Pada kesempatan ini saya akan posting tentang teknis penilaian sikap kurikulum 2013 jenjang Sekolah Dasar (SD). Yang pasti postingan ini saya kutip copy paste dari buku panduan penilaian kurikulum 2013 SD revisi 2016. Yang belum punya buku tersebut bisa download (di sini).

Lanjut tentang penilian Sikap pada buku halaman 6.

Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik di dalam dan di luar pembelajaran.


Lanjut halaman 10

2. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap

Penilaian sikap dimaksudkan sebagai penilaian terhadap perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran yang meliputi sikap spiritual dan sosial. Penilaian sikap memiliki karakteristik yang berbeda dari penilaian pengetahuan dan keterampilan sehingga teknik penilaian yang digunakan juga berbeda. Dalam hal ini, penilaian sikap lebih ditujukan untuk membina perilaku dalam rangka pembentukan karakter peserta didik.

1) Sikap Spiritual
Kompetensi sikap spiritual (KI-1) yang akan diamati adalah menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2) Sikap Sosial
Kompetensi sikap sosial (KI-2) yang akan diamati mencakup perilaku antara lain: jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.

Catatan:
KI-1 dan KI-2 beserta contoh indikatornya dijelaskan pada halaman
21 s.d 25

Lihat: indikator penilian sikap pada posingan ini

Penilaian sikap terdiri atas penilaian utama dan penilaian penunjang. Penilaian utama diperoleh dari hasil observasi harian yang ditulis di dalam jurnal harian. Penilaian penunjang diperoleh dari penilaian diri dan
penilaian antarteman, hasilnya dapat dijadikan sebagai alat konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.

Teknik penilaian yang digunakan adalah observasi melalui wawancara, catatan anekdot (anecdotal record), dan catatan kejadian tertentu (incidental record) sebagai unsur penilaian utama.

Dalam pelaksanaan penilaian sikap, pendidik dapat merencanakan indikator sikap yang akan diamati sesuai dengan karakteristik proses pembelajaran yang akan dilakukan, misalnya perilaku kerjasama dalam diskusi kelompok dan kerapihan dalam praktikum. Selain itu, penilaian sikap dapat dilakukan tanpa perencanaan, misalnya perilaku yang muncul tidak terduga selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran. Hasil pengamatan perilaku tersebut dicatat dalam jurnal.

Penilaian sikap dilakukan oleh guru kelas, guru mata pelajaran agamadan budi pekerti, guru PJOK, dan pembina ekstrakurikuler. Guru kelas .........

(lanjut halaman 11)

...... mengumpulkan data dari hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh gurumata pelajaran lainnya, kemudian merangkum menjadi deskripsi (bukan angka atau skala).

Peserta didik yang berperilaku menonjol sangat baik diberi penghargaan,sedangkan peserta didik yang berperilaku kurang baik diberi pembinaan.Penilaian sikap spiritual dan sosial dilaporkan kepada orangtua danpemangku kepentingan sekurang-kurangnya dua kali dalam satusemester. Hasil akhir penilaian sikap diolah menjadi deskripsi sikap yangdituliskan di dalam rapor peserta didik.Dilaporkan juga pada saat ditemukan ada sikap spiritual atau sikap sosial yang menonjol perlu diberi pembinaan.


skema penilaian sikap kurikulum 2013 sd
skema penilaian sikap

lanjut ke halaman 21

BAB IVPERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENGOLAHAN
PENILAIAN OLEH PENDIDIK

A. Penilaian Sikap

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran ditulis dalam jurnal atau catatan pendidik. Apabila tidak ada catatan perlu bimbingan di dalam jurnal, peserta didik tersebut dikategorikan berperilaku sangat baik.

A.1 Perencanaan Penilaian Sikap

Perencanaan penilaian sikap dilakukan berdasarkan KI-1 dan KI-2. Pendidik merencanakan dan menetapkan sikap yang akan dinilai dalam pembelajaran sesuai dengan kegiatan pembelajaran. Pada penilaian sikap di luar pembelajaran pendidik dapat mengamati sikap lain yang muncul secara
natural.

Langkah-langkah perencanaan penilaian sikap sebagai berikut:

a. Menentukan sikap yang akan diamati di sekolah mengacu pada KI-1 dan KI-2.
b. Menentukan indikator sikap.
Contoh sikap pada KI-1 dan indikatornya: (SELENGKAPNYA KLIK DI SINI)

lanjut ke halaman 26

c. Menyusun format penilaian sikap

Pendidik menyiapkan format penilaian sikap yang digunakan untuk mencatat hasilcpengamatan. Format penilaian sikap ini dibuat sedemikian rupa agar prosescpenilaian sikap dapat dilakukan secara mudah dan praktis. Contoh format penilaian sikap ditunjukkan pada tabel berikut.
Jurnal
contoh format jurnal penilaian sikap
Penilaian diri

Penilaian diri merupakan bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk mengemukakan sikap dan perilaku yang positif dan negatif dari dirinya. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian
diri. Penilaian diri dilakukan sebagai alat konfirmasi.
lembar penilaian diri k13 sd
Penilaian Antarteman Penilaian antarteman merupakanbentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk salingmenilai sikap
dan perilaku keseharian temannya. Penilaianant arteman berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian yang dilakukan oleh pendidik. Penilaianan tarteman paling baik dilakukan pada saat peserta
didik melakukan kegiatan berkelompok. Instrumen penilaian antarteman dapat berupa lembar penilaian
antarteman yang berisi “butirbutir pernyataan sikap positif yang di harapkan dengan kolom “YA” atau “TIDAK” atau dengan skala likert.


 A.2 Pelaksanaan Penilaian Sikap

Pelaksanaan penilaian sikap disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang dilakukan pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran.

Prosedur pelaksanaan penilaian sikap meliputi hal-hal berikut:
a. Mengamati perilaku peserta didik pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran.
b. Mencatat sikap dan perilaku peserta didik, yang sangat baik, baik,cukup, dan perlu bimbingan. 


Namun untuk mempermudah pelaksanaan, guru diperbolehkan setidak-tidaknya mencatat sikap dan perilaku yang menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) dengan menggunakan lembar observasi. Minimal pada pertengahan dan akhir semester, guru mata pelajaran dan pembina ekstrakurikuler menyerahkan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial setiap peserta didik kepada guru kelas untuk diolah lebih lanjut. Hasil penilaian dirapatkan melalui dewan guru untuk menentukan deskripsi
pada rapor peserta didik.

contoh jurnal penilan sikap k13 sd
c. Menindaklanjuti hasil pengamatan
Hasil pengamatan sikap dan perilaku peserta didik dibahas oleh pendidik kecuali ada atau ditemukan sikap spiritual/sosial yang perlu diprioritaskan, Pendidik dapat membahas dan melaporkan minimal dua kali dalam satu semester untuk ditindaklanjuti. Sebagai tindak lanjut, peserta didik yang mengalami peningkatan sikap dan perilaku, diberi penghargaan (verbal dan atau non-verbal), sedangkan peserta didik yang mengalami penurunan sikap dan perilaku diberi program pembinaan dan atau motivasi.

A.3 Pengolahan Penilaian Sikap

Hasil penilaian sikap direkap oleh pendidik minimal dua kali dalam satu semester.
Hasil penilaian sikap ini akan dibahas dan dilaporkan dalam bentuk deskripsi nilai sikap peserta didik.

Langkah-langkah untuk membuat deskripsi nilai sikap selama satu semester:

a. Guru kelas dan guru mata pelajaran mengelompokkan atau menandai catatancatatan sikap peserta didik yang dituliskan dalam jurnal, baik sikap spiritual maupun sikap sosial.

b. Guru kelas membuat rekapitulasi sikap dalam jangka waktu satu semester (jangka waktu bisa disesuaikan sesuai pertimbangan satuan pendidikan).

c. Guru kelas mengumpulkan catatan sikap berupa deskripsi singkat dari guru mata pelajaran (PJOK dan Agama) dan warga sekolah (guru ekstrakurikuler, petugas perpustakaan, petugas kebersihan dan penjaga sekolah).

d. Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi capaian sikap spiritual dan sosial setiap peserta didik.

Berikut rambu-rambu rumusan deskripsi nilai sikap selama satu semester:
a. Deskripsi sikap menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif. Hindari frasa yang bermakna kontras, misalnya: ... tetapi masih perlu peningkatan dalam ... atau ... namun masih perlu bimbingan dalam hal ...

b. Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan sikap peserta didik yang sangat baik, baik, cukup, atau perlu bimbingan.

c. Apabila peserta didik tidak memiliki catatan apapun dalam jurnal, sikap dan perilaku peserta didik tersebut diasumsikan baik.

d. Karena sikap dan perilaku dikembangkan selama satu semester, deskripsi nilai sikap peserta didik dirumuskan pada akhir semester. Oleh karena itu, guru mata pelajaran dan guru kelas harus memeriksa jurnal secara keseluruhan hingga akhir semester untuk menganalisis catatan yang menunjukkan perkembangan sikap dan perilaku peserta didik.

e. Penetapan deskripsi akhir sikap peserta didik dilakukan melalui rapat dewan guru pada akhir semester.

Berdasarkan rekap jurnal sikap dan perilaku selama satu semester dan rapat dewan guru, deskripsi sikap dalam rapor dituliskan seperti contoh berikut.
contoh deskripsi nilai sikap raport k13 sd
 Demikianlah tentang teknis penilaian sikap pada kurikulum 2013 SD,
Baca juga:
Lihat juga video: Cara entry niai sikap pada aplikasi apK13sd


Semoga bermanfaat,

STOP! INFO KADALUARSA TENTANG K13 MASIH VIRAL?

Postingan kali ini berjudul info kadaluarsa tentang k13 masih viral. Saya menyimpulkan kadaluarsa setelah sebelumnya sempat sharing pada grup w.a.

Nah setelah beberapa lama ternyata info ini masih ada yg share lewat facebook di grup kurikulum 2013. dan banyak juga yang share ulang dan up.

info tentang kurikulum 2013


kemudahan dalam membagikan info saat ini memang sangat mudah. namun alangkah bijak jika kita membagikan info yang valid.

info ini d yakini viral melalui pesan whatsapp d lihat dari kode format penulisan. dan info ini terdiri dari 2 pesan yang d jadikan satu.


*mohon analisanya Bapak/ Ibu*

viral melalui w.a sebuah pesan tentang k13.

*apakah seluruh info ini valid* ❓

```berikut ini pesannya```
Copas di grup K-13

____________________________________
*Hasil Pelatihan  Kurikulum 2013*

1. Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap Kurikulum 2013 Edisi Revisi yang berlaku secara Nasional.

2. Penilaian sikap KI 1 & KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya Agama dan PPKN namun KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP.

3. Jika ada 2 nilai praktik dalam 1 KD , maka yg diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan nilai ketrampilan dalam 1 KD  ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata-rata. Untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama.

4. Pendekatan scientific 5M bukanlah satu-satunya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan.

5. Silabus kurtilas edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran.

6. Perubahan terminologi ulangan harian menjadi penilaian harian, uas menjadi penilaian akhir semester untuk semester 1 dan penilaian akhir tahun untuk semester 2. Dan sudah tidak ada lagi uts, langsung ke penilaian akhir semester.

7. Dalam RPP, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang digunakan dan materi dibuat dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian (jika ada).

8. Skala penilaian menjadi 1-100. Penilaian sikap diberikan dalam bentuk predikat dan deskripsi.

9. Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial adalah nilai yang dicantumkan dalam hasil.   

Salah satu hasil Bimtek Kurikulum Nasional yg akan diberlakukan tahun pelajaran baru. Kelengkapan yg seharusnya dimiliki guru :
BUKU KERJA GURU

A. BUKU KERJA 1 :
     1.  SKL, KI, dan KD
     2.  Silabus
     3.  RPP
     4.  KKM

B.  BUKU KERJA 2 :
     1.  Kode Etik Guru
     2.  Ikrar Guru
     3.  Tata Tertib Guru
     4.  Pembiasaan Guru
     5.  Kalender Pendidikan
     6.  Alokasi Waktu
     7.  Program Tahunan
     8.  Program Semester
     9.  Jurnal Agenda Guru

C.  BUKU KERJA 3 :
     1.  Daftar Hadir
     2.  Daftar Nilai
     3.  Penilaian Akhlak/Kepribadian
     4.  Analisis Hasil Ulangan
     5.  Program Pembelajaran Perbaikan & Pengayaan
     6.  Daftar Buku Pegangan Guru/Siswa
     7.  Jadwal Mengajar
     8.  Daya Serap Siswa Hb tidak
     9.  Kumpulan Kisi soal
   10.  Kumpulan Soal
   11.  Analisis Butir Soal
   12.  Perbaikan Soal

D.  BUKU KERJA 4 :
     1.  Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
     2.  Program Tindak Lanjut Kerja Guru

Ini lah item2 yg harus di sediakan dan dipersiapkan oleh seorang guru, sdh ada kah di setiap kita?
Klu belum blm yok kita mulai mempersiapkannya, klu sdh mari  sama2 ditingkatkan lagi.

Salam Kurtilas!!!
Penting Untuk Di Ketahui, Daftar Perubahan Istilah Dalam Kurikulum 2013 Terbaru*

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Bpk/Ibu Guru Di Seluruh
 Indonesia
Berdasarkan PERMEN No 53/2015 dinyatakan tidak BERLAKU dan dirubah mnjdi PERMEN No 23/2016 tentang PENILAIAN revisi Kurikulum 13
1. Istilah KKM berubah istilah dgn KBM ( Ketuntasan Belajar Minimal )
2. Istilah UH berubah istilah dengan PH ( Penilaian Harian ).
3. Istilah UTS berubah istilah dgn PTS ( Penilaian Tengah Semester )
4. Istilah UAS berubah istilah dgn PAS ( Penilaian Akhir Semester ) Gasal/Genap
5. Istilah UKK berubah PAT ( Penilaian Akhir Tahun )
PAT materi soalnya meliputi semester GANJIL 25 % dan semester *GENAP 75 %
> KENAIKAN KELAS LIHAT KBM ( 60 )
a. Semester Ganjil = 55
b. Semester Genap = 65
--------------------------------------
120 : 2 = 60 Tuntas
--------------------------------------
Siswa dinyatakan TIDAK NAIK KELAS
1. Terdapat 3 nilai Mapel yang KBMnya tidak TUNTAS.
2. Nilai Pengetahuan Ki.3 harus Tuntas.
3. Nilai Ketrampilan Ki.4 harus Tuntas.
4. Ki.1 dan Ki.2 harus BAIK.
KKM ( KBM ) semua mapel sama.
Ki 1 dan Ki 2 Observasi guru dalam jurnal yang ditulis yang KURANG dan yang AMAT BAIK
1) Sikap dikatakan Tuntas, jika predikat minimal B (baik)
2) Pengetahuan dan Keterampilan , dikatakan Tuntas jika predikat Minimal C.
3) K-13: Sebuah mapel dikatakan Tuntas , jika Pengetahuan dan keterampilan Tuntas.
4) 2006: Sebuah mapel dikatakan tuntas jika pengetahuan dan keterampilan (jika ada keterampilan), dan sikap tuntas.
5) Tidak perlu bingung dg Prefikat C pada mapel Pengetahuan dan Keterampilan, krn C berarti sdh Tuntas.
6) Predikat untuk Pengetahuan dan Keterampilan, didasarkan pd KKM masing2 sekolah.
Contoh:
jika KBM 75,
maka
< 75. = D (tidak tuntas)
75-82. = C (tuntas dg cukup)
83 - 90. = B (tuntas dg baik)
91-100. = A (tuntas dengan sangat baik)
7) Jadi jangan menaik-naikkan nilai untuk mengejar B, atavu menurunkan KBM dari yg sdh ditetapkan masing2 sekolah.
8) Predikat pengetahuan dan keterampilan tidak berpengaruh pada SNMPTN.
REMIDI ---> Materi yang pernah diujikan.
1. Permendikbud No.20 Th 2016 tentang STANDAR KOPETENSI LULUSAN
( Permendikbud No.54 Th.2013 dinyatakan TIDAK BERLAKU ).
2. Permendikbud No.21 Th 2016 tentang STANDAR ISI PENDIDIKAN DASAR dan MENENGAH
( Permendikbud No.65 Th.2013 dinyatakan TIDAK BERLAKU ).
3. Permendikbud No.22 Th 2016 tentang STANDAR PENDIDIKAN DASAR dan MENENGAH
( Permendikbud No.54 Th.2013 dinyatakan TIDAK BERLAKU ).
4. Permendikbud No.23 Th 2016 tentang STANDAR PENILAIAN
( Permendikbud No.66 Th.2013 dan Permendikbud No.104 tahun 2014 dinyatakan TIDAK BERLAKU ).
3. Permendikbud No.24 Th 2016 tentang KOPETENSI INTI dan KOPETENSI DASAR

 ◦ Sharing kebijakan Revisi Kurikulum 13 serta dasar hukum peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI no.20.21.22.23.24 tahun 2016
》》》》》》》》》》》》》》》

dari bebeapa pendapat ada yg berpendapat itu adalah info yg sudah lama tapi muncul kembali. dan pada pesan itu juga tidak ada tanggalnya.


INFO DI ATAS TIDAK SELURUHNYA BENAR DAN TIDAK SELURUHNYA SALAH.
dan berikut adalah beberapa materi tentang kurikulum 2013. Baca langsung pada buku modul dan panduan
selengkapnya: klik https://apk13sd.blogspot.com/2018/04/rangkuman-kurikulum-2013-sd-mudah.html

Demikian semoga bermanfaat

Rangkuman Kurikulum 2013 SD Mudah Dipahami

Pada kesempatan ini saya akan posting dengan judul rangkuman kurikulum 2013 SD mudah dipahami semoga menjadi power untuk semangat belajar.


kami telah melakukan survey dari bulan Mei s.d Juli 2018 ternyata masih banyak juga yang belum membaca buku panduan penilaian



Sebelumnya kami sudah posting melalui grup W.A . sebagai berikut:
*Sesi Online K13 SD*
_8/4/2018_

KURIKULUM 2013 SD ITU TIDAK YANG SERUMIT DI BANYANGKAN

_Mencoba membersihkan stigma yang memungkinkan membelenggu kita untk tdk mau melakukan perubahan. K13 terdiri aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yg akan menunjang perkmbngn peserta didik._

``` Secara filosofis, pendidikan merupakan proses panjang dan berkelanjutan untk mentransformasikan peserta didik menjadi manusia yg bermanfaat bagi dirinya, bagi sesama, bagi alam semesta, beserta segenap isi dan peradabannya. Kurikulum 2013 sebaiknya dimaknai sbg suatu loncatan untuk menyempurnakan kurikulum sblmnya.```
_sumber: kompasiana_


Langsung saja sebagai berikut:
_untuk membukanya ketuk tulisan warna biru_

1. *Materi Bimtek Th 2017*   https://goo.gl/G5ZaJZ

2. *Materi Bimtek Penyegaran Th 2018*  https://goo.gl/ine4P1

3. *Panduan Penilaian Revisi* https://goo.gl/Zww4td

4. *Buku Guru & Siswa Sem 1*  https://goo.gl/54jaoh

5. *Buku Guru & Siswa Sem 2*  https://goo.gl/VD5fsb

6. *Permendikbud Tentang K13* https://goo.gl/cFi6ER

7. *Kumpulan Istilah K13 SD* https://goo.gl/yPtyYZ

8. *Pemetaan KD* https://goo.gl/fxZmD8

9. *PJOK & MTK K13 SD* https://goo.gl/rFtZWN

10. *Mulok Bahasa Daerah* https://goo.gl/wWpGoZ

11. *Silabus* https://goo.gl/4YMB2q

12. *Program Tahunan (Prota)* https://goo.gl/93wCTo

13. *Program Semester  (Prosem)* https://goo.gl/8ZMv83

14. *Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)* https://goo.gl/FV2um8

15. *KKM Satuan Pendidikan*  https://goo.gl/f4bY4s

16. *Indikator Penilaian Sikap* https://goo.gl/1Np5up

17. *Membuat Deskripsi Nilai Sikap* https://goo.gl/QxDtjm

18. *Mencatat nilai perKD*  https://goo.gl/QG75vZ

19. *Membuat Deskripsi Nilai Pengetahuan* https://goo.gl/w6dSfi

20. *Membuat Deskripsi Nilai Keterampilan* https://goo.gl/cyagSk

21. *Kriteria Kenaikan Kelas* https://goo.gl/YGiWkn

22. *Ekstra Kurikuler K13* https://goo.gl/4nB4Zr

23. *Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) *  https://goo.gl/Cpi1wP

```Demikianlah yg bisa kami share tentang K13 SD, semoga bermanfaat.```

_terima kasih_

Aplikasi apK13sd Android

Pada kesempatan ini saya akan berbagi aplikasi android apk13sd. Aplikasi ini bukan untuk mengolah nilai raport, hanya semacam pintasan untuk merpermudah mengakes ke website ini yang bisa di instal pada hanphone smartphone android.


Adapun fitur atau isi pada aplikasi sebagai berikut:

1. Panduan Penilaian SD Kurikulum 2013 Revisi 2016.

2. Link menuju blog ini apk13sd.blogspot.com

3. Link download menuju file lokasi penyimpanan  materi kurikulum 2013

Aplikasi ini dibuat menggunakan appsgeyser. Dengan web pembuat aplikasi ini kita bisa membuat aplikasi android sendiri dengan mudah tanpa bahasa pemograman.
https://youtu.be/TZsWp_jg3TE


Download Aplikasi
Langsung dari web appsgeyser
http://app.appsgeyser.com/6238782/apK13sd

Link alternatif
https://sites.google.com/site/tasfileops/apk-1/apK13sdAndroid.apk

Download juga aplikasi administrasi untuk guru kelas iv melalui link https://sites.google.com/site/filek13sd/droid/mediaGuruKls4.apk

Aplikasi ini tidak tersedia di google playstore karena memang tidak di upload. Untuk bisa mengupload di playstore harus mempunyai akun terlebih dahulu.

Karena tidak dari playstore maka untuk menginstalnya ada yang harus di seting. Berikut ini cara menginstal apk13sd android.
















Lihat video tutorial android pemula
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNXGdxCAPzCRRUFyNvvo_ux4ZqQ3Na9Qb

semoga bermanfaat,

Video Pengguanaan

Diberdayakan oleh Blogger.