Dengan ini, semoga bisa bermanfaat dan berkah, serta memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat

Apa itu buku guru dalam kurikulum 2013 ?


Pada kesempatan ini saya akan posting tentang buku guru yang semoga bisa bermanfaat. Langsung saja ya berikut saya copy pastekan.


Tentang Buku Guru

Buku ini disusun agar guru mendapat gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Buku ini berisi hal-hal berikut.

1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran.
2. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
3. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.
4. Berbagai teknik penilaian siswa.
5. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
6. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah.
7. Petunjuk penggunaan buku siswa.

Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap,
pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut meliputi hal-hal berikut.

1. Membuka pelajaran yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.

2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).

3. Memantik pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.

4. Pemberian tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep.

5. Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.

6. Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.

7. Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.

Bagaimana Menggunakan Buku Guru

Buku Guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan bukusiswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas.
Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal sebagai
berikut.
1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
2. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan tema.
3. Upayakan untuk mencakup KI-1 dan KI-2 dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung
pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
4. Dukunglah ketercapaian KI-1 dan KI-2 dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud.
6. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih metode pembelajaran. Temukan juga kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya, siswa tidak dapat mengamati tanaman di luar kelas pada saat hujan).
7. Beragam strategi pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya: siswa bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, dan
menggambar), selain melibatkan siswa secara langsung, diharapkan melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.
8. Guru diharapkan mengembangkan:
     a. Metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (pakem);
     b. Keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi;
     c. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran; dan
     d. Keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.
9. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang tersedia di lingkungan sekolah.
10. Pada semester I terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema. Masing-masing
subtema diuraikan menjadi 6 pembelajaran. Setiap pembelajaran diharapkan selesai dalam 1 hari.
11. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

12. Aktivitas minggu ke-4 berupa berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1–3. Berbeda dengan subtema 1–3, kegiatan minggu ke-4 diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi. Kegiatan dirancang untuk membuka kesempatan bertanya dan menggali informasi yang dekat dengan keseharian siswa.

13. Perkiraan alokasi waktu dapat merujuk pada struktur kurikulum. Meskipun demikian, alokasi waktu menurut mata pelajaran hanyalah petunjuk umum. Guru diharapkan menentukan sendiri alokasi waktu berdasarkan situasi dan kondisi di sekolah dan pendekatan tematik-terpadu

14. Buku siswa dilengkapi dengan bahan-bahan latihan yang sejalan dengan pencapaian kompetensi.

15. Hasil karya siswa dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke dalam portofolio siswa.

16. Sebagai upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu subtema selesai.

Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran berlangsung dengan baik, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide kreatif untuk pengembangan lebih lanjut.

17. Libatkan semua siswa tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap siswa cerdas dalam keunikan masing-masing. Dengan demikian, pemahaman tentang kecerdasan majemuk, gaya belajar siswa, beragam faktor penyebab efektivitas, dan kesulitan belajar siswa sangat dibutuhkan.

18. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen guru untuk mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran).

Kerja Sama dengan Orang Tua

Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran. Guru diharapkan membangun komunikasi dengan orang tua sehubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan siswa di rumah.

Demikanlah postingan pada kesempatan ini.

DOWNLOAD BUKU GURU DAN BUKU SISWA K13 SD PADA LINK BERIKUT:
Semester 1 >>>  https://goo.gl/54jaoh
Semester 2 >>>  https://goo.gl/VD5fsb

APLIKASI RAPORT K13 SD T.P. 2018 2019

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillah

Pada kesempatan ini akan kami posting tentang update aplikasi apK13sd versi 2018.7 untuk digunakan pada tahun pelajaran 2018/2019.

aplikasi raport k13 SD Tahun Pelajaran 2018 2019
menu aplikasi apk13sd

Sebelumnya saya lanjutkan, izinkan saya untuk menyampaikan terima kasih kepada teman-teman yang telah memberikan laporan koreksi aplikasi dan atas perhatiannya berkenan saling berbagi cara penggunaan aplikasi ini.

Untuk update versi 2018.7 tidak ada perubahan yang banyak atau mendasar hanya merupakan koreksi perbaikan yang telah kami publikasikan (lihat di sini)

Adapun detail perbaikan sbb:
1. Perbaikan error pada deskripsi pengetahuan mulok 2 & 3, saat mengambil KD tertinggi nomor 2.
2. Hapus kolom IPA dan IPS untuk kelas I, II, dan III
3. Perbaikan kecil dan efisiensi
4. Pencegahan pesan save manual saat simpan otomatis sebelum aplikasi ditutup.

Seperti biasa aplikasi akan kami kirimkan melalui email, untuk itu isikan formulir dan survey kecil terkait kurikulum 2013 SD, 
form via google form, linknya ada pada akhir postingan.

Cara penggunaan aplikasi tentunya tidak berbeda dengan  versi sebelumnya. Bagi Anda yang baru akan menggunakan aplikasi, kami sangat menghimbau untuk mempelajari dahulu panduannya, dan wajib membaca buku panduan penilaian terbitan kemdikbud revisi 2016.

Panduan penggunaan aplikasi apk13sd


Postingan, Video, Power Point >>> (download) <<<


Video Tutorial apK13sd TP 2018/2019


1. Persiapan dan pengenalan menu >>> https://youtu.be/BdqpoMzwErc

2. Mengisi Data Peserta Didik dan KKM Rentang Predikat >>> https://youtu.be/2wuMlW4FV5E

3. Mengolah nilai sikap >>> https://youtu.be/4AKQbRamOjY

4. Mengolah nilai pengetahuan dan keterampilan >>>  https://youtu.be/d8LUoNRgxAA

5. Mencetak rapor >>> https://youtu.be/l7rFJUcrtGY


DOWNLOAD APLIKASI apK13sd 2018.7


1. Kelas 1 ( ganti KD dari kls 2 )
2. Kelas 2 ( download - isi formulir )
3. Kelas 3 ( ganti KD dari kls 2 )
4. Kelas 4 ( download - isi formulir )
5. Kelas 5 ( ganti KD dari kls 4 )
6. Kelas 6 ( ganti KD dari kls 4 )
7. Khusus Mapel Pendidikan Agama dan Budipekerti ( download )

DOWNLOAD JUGA APLIKASI BERBASIS ANDROID WEB BLOG

Aplikasi ini untuk mempermudah Anda mengakses blog ini melalui smart phone android ( instal )

Aplikasi apK13sd masih banyak kekurangan, koreksi dan saran kami harapkan agar aplikasi ini bisa  gunakan untuk memudahkan dalam mengolah nilai dan cetak raport kurikulum 2013

Demikianlah yang bisa kami sampaikan, silahkan jika mau dishare kepada teman yang telah menggunakan versi sebelumnya. Terima kasih

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Dapatkan 80 juta dana bantuan karier guru melalui pelatihan k13

Woow judulnya keren... sengaja sih supaya di lihat. Langsung saja ya....

Jadi begini, kami posting tentang BANTUAN PEMERINTAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARIER BAGI GURU PENDIDIKAN DASAR MELALUI PELATIHAN KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN DASAR 2018
Juklak bantuan peningkatan kompetensi melalui pelatihan k13 tahun 2018

Persyaratan Penerima Bantuan Pemerintah adalah sebagai berikut.
1. Memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN);
2. Memiliki surat izin penyelenggaraan pendidikan dan akta notaris pendirian yayasan bagi satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat;
3. Ditetapkan sebagai Sekolah Inti penerima bantuan pemerintah oleh Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) dan disahkan oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar berdasarkan usulan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (dapat diunduh di SIM PKB);
4. Mempunyai rekening yang masih aktif di bank Pemerintah atau bank mitra Pemerintah atas nama Sekolah Inti;
5. Mempunyai Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama Sekolah Inti.

Jumlah Bantuan Pemerintah
Jumlah bantuan pemerintah untuk setiap penerima bantuan ditetapkan oleh Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) dan disahkan oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar dalam Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) tahun anggaran 2018, dengan jumlah bantuan sesuai dengan yang tertera dalam Perjanjian Kerja Sama.

LALU DIMANA 80 JUTANYA??? gak sesuai judul deh... iya jg si.. tpi gini mungkin bisa kurang atau lebih tergantung perjanjian kerja sama. Saya melihat 80 jutanya dari Contoh RABnya Sbb


Namun yang ingin kami samaikan bukanlah besaran dananya, akan tetapi semoga kita dapat memanfaatkan hal ini dengan sebaik-baiknya terutama dalam peningkatan kompetensi yang dapat memajukan pendidikan di Negeri tercinta Indonesia.

Dan tentunya kegiatan ini juga ada laporan pertanggungjawaban secara administratif.
lebih lengkap tentang juklak silahkan di >>> download. <<<

download juga:
1. Materi Bimtek Penyegaran 2018
2. Materi pelatihan
3. Panduan penilaian SD Revisi


Demikian semoga bermanfaat

TANYA JAWAB APLIKASI RAPORT APK13SD

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Langsung saja, pada kesempatan ini akan kami posting halaman khusus untuk tanya jawab tentang aplikasi raport apK13sd. Ini diharapkan agar lebih efisien. Kami sampaikan juga permintaan maaf atas pertanyaan yang tidak kami jawab ataupun balas.

tanya jawap aplikasi raport k13 sd

Keterangan:
  1. Untuk menampilkan detail, klik pada tulisan di maksud pada tulisan warna biru (kata / kalimat telah di tautan pada postingan lebih lengkap)
  2. Anda dapat berkomentar pada kotak yang tersedia menggunakan akun facebook atau google.
  3. Kode # = tanya  * = jawab

Hal yang sering ditanya dan dijawab tentang apK13sd sebagai berikut:

# ADAKAH PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI?
* ada, sudah tersedia panduan postingan ataupun dalam bentuk power point dan video

# EXCEL VERSI BERAPA APK13SD?
* apK13sd dibuat menggunakan Excel 2007, sehingga dapat dibuka pada excel 2007, 2010, 2013, 2016. Namun setelah dibuka pada versi lebih atas tidak bisa digunakan di versi bawahnya.

# MENGAPA TIDAK BISA GENERATE NILAI?
* Silahkan enablekan macro terlebih dahulu

# PILIHAN ENABLE MACRO TIDAK MUNCUL!
* Jika menggunakan antivirus smadav, maka seting agar diizinkan untuk menjalankan macro

# HASIL NILAI DESKRIPSI SANGAT PANJANG
* Silahkan pada data KD ringkas atau tentukan kalimat utama.
* Ada nilai KD yang sama persis, misal ada 3 KD yang nilainya 100. Maka otomatis apikasi akan membuat deskripsi maksimal untuk ketiga KD tersebut.
* Edit manual deskripsi setelah generate, namun jika sudah selesai jangan generate lagi.

# BAGAIMANA CARA MENGUBAH TULISAN BAWAH RAPORT
* Ubah pada header and footer (silahkan baca pada point no 2)

# UKURAN KERTAS APA UNTUK CETAK APLIKASI APK13SD?
* Kertas A4

# MENGAPA TIDAK BISA MENGEDIT CETAK RAPORT
* Silahkan unprotect dulu sheetnya, setelah selesai edit diprotect kembali untuk menjaga rumus berubah tidak sengaja.

# NILAI APA YANG DIMASUKAN PADA APLIKASI
* Nilai yang dimasukan adalah nilai perKD pada setiap kegiatan penilaian UH, UTS, PAT untuk nilai pengetahuan. Nilai perKD Praktik  (Pk) Produk (Pd) Proyek (Py). Cari nilai perKD pengetahuan dengan format analis nilai.

# APA YANG DIMAKSUD UH, UTS, PAS, PAT, KKM
* istilah pada kurikulum 2013 SD

# APA PERBEDAAN KKM MUPEL & KKM SATUAN PENDIDIKAN
* KKM mupel dicari mengan mempertimbangkan kompleksitas, intake, daya dukung. KKM satuan pendidikan dapat dicari dari KKM mupel terendah pada satuan pendidikan.

# APAKAH APLIKASI APK13SD DAPAT DIGUNAKAN PADA SEMESTER 1 & 2
* TIDAK, aplikasi hanya bisa digunakan untuk satu semester bukan satu tahun pelajaran.

#APAKAH HASIL DESKRIPSI HARUS / WAJIB DI EDIT MANUAL?
Ya harus.... karena apabila ada nilai yang sama persis baik itu nilai KD maksimal atau minimal maka KD akan d ambil semua oleh aplikasi, tandanya akan tidak ada spasi atau jarak, untuk itu silahkan di beri tanda koma dan spasi. Ini juga bertujuan agar kalimat menjadi luwes dan enak di baca.

#APA BOLEH DESKRIPSI MENGAMBIL DARI LEBIH 2 (Dua) KD?
Disebutkan pada buku panduan bahwa nilai deskripsi dibil dari KD maksimal dan dilanjutkan KD minimal.
Terkait boleh tidaknya lebih dari 2 KD, kebijaksanaan sendiri.

*terkait background pada apK13sd*
# warna merah tipis
* warna sd identik dgan warna merah
* agar tulisan terbaca jelas
* mencegah pemalsuan, sekolah punya identitas tanda khusus yg paling tidak membuat orang berfikir untuk melakukan pemalsuan.
---------
# dicetak dahulu / terpisah
* tanda khusus / teknik rahasia yg membuat hasil cetakan berbeda jika langsung d print bersama
* untuk sekolah yg sudah menyiapkan kertas khusus dari percetakan
* untuk sekolah yg terkendala cetak berwarna
---------
# jenis font / gaya huruf
* kami menggunakan jenis font sesuai yg dicontohkan
* jenis font dapat d sesuaikan masing-masing sekolah
---------
# format raport
* sesuai pada contoh
* kkm satuan pendidikan
* tidak menambah kkm mupel
* kkm mupel d tulis terpisah di bagian bawah nilai beserta rentang predikat bagi yg mau  menggunakan kkm per mupel

----------------
*tanggapan kami trhadap hasil survey*

```Apakah perlu nomor halaman dari awal hingga akhir (nomor halaman berkelanjutan dari kls. 1 s.d 6) pada raport k13?```

1. *Perlu* untuk mengindari halaman tertukar, misal  saat d fotocopy, atau ketidaktahuan orang tua siswa.
2. Pada *setiap halaman tidak perlu* nama karena sudah terwakili oleh kalimat deskripsi yg mencantumkan nama.
3. apK13sd tidak mencantumkan nomor halaman karena:
      * *Sudah mencantumkan footer yg bertuliskan* Raport Kelas - Tahun Pelajaran - Semester. Ini d gunakan untuk mencegah halaman tertukar.
       * Tidak / Belum tahu cara seting nomor halaman pada Excel dgn ketentuan khusus melalui footer.
4. *Solusi* bagi yg mau mencantumkan halaman dari awal hingga akhir secara berkelanjutan.
      * Seperti mencetak backgrond, yg ditambahkan nomor halaman , kita cetak dulu / persiapkan kertas untuk cetak nilai raport.


Demikian, terima kasih atas partisipasinya.
--------
apk13sd akan tetap ada 2 bagian, guru kelas & mapel.
repost 5.7.18
*alasannya:*
1. Idealisme
    * Guru mapel jg harus bisa mengolah nilai sendiri karena salah satu tupoksi profesionalisme.
2. Teknis
   * Mempermudah jika ada yg menganut agama berbeda dalam sebuah kelas.
  *(blm tahu caranya jika d jadikan satu) hehe 😁
3. Tidak ada app mupel PJOK
  * Guru pjok lebih banyak melakukan aktivitas di luar kelas ataupun d luar sekolah

Seperti itu, 🙏


Demikianlah beberapa hal yang sering ditanyakan dan dijawab terkait apikasi apk13sd. Apabila ada yang ada pertanyaan lainya ataun ingin berkomentar kami perisilahan melalui kotak komentar, untuk memperjelas lampirkan juga screen shot tampilan  atau foto.

Terima kasih, semoga bermanfaat

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh



Link Referensi:
1. Panduan Penggunaan Aplikasi
2. Panduan Penilaian K13 Jenjang SD
3. Rangkuman K13SD
4. Laporan error aplikasi apk13sd 2018
5. Laporan error aplikasi 2017


DATA JUDUL BUKU MATEMATIKA PJOK K13 SD

Pada kesempatan kali ini akan kami informasikan tentang data daftar judul buku Matematika dan Pendidikan Jasmani dan Olahraga (PJOK) Kurikulum 2013 untuk SD. Buku ini tidak di publikasi secara bebas softcopy .pdf nya, harus membeli. Adapun daftar judul buku sesuai Keputusan Menteri. Seperti yang kita ketahui mapel MTK dan PJOK terpisah dari tematik (selengkapnya)




judul buku mtk pjok kurikulum 2013

Judul Buku MTK dan PJOK Kelas 4

SALINAN KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 147/P/2016 TENTANG PENETAPAN JUDUL BUKU TEKS PELAJARAN MATEMATIKA SERTA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) UNTUK KELAS IV SD/MI

Menetapkan Buku Teks Pelajaran Matematika serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) yang layak digunakan dalam pembelajaran yang tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan Menteri ini.

Judul Buku MTK dan PJOK Kelas 5
Kepmen-Penetapan-PJOK-dan-Matematika-Kelas-V
link download kami lampirkan di akhir postingan

Demikianlah tentang daftar judul buku MTK dan PJOK semoga bermanfaat



Downlad
KLS IV  >>> https://sites.google.com/site/filek13sd/buku/Kepmendikbud_Tahun2016_Nomor147.pdf
KLS V >>> https://sites.google.com/site/filek13sd/buku/Kepmen-Penetapan-PJOK-dan-Matematika-Kelas-V.pdf
Panduan Pembelajaran MTK PJOK >>> https://apk13sd.blogspot.com/2017/09/buku-panduan-pembelajaran-matematika.html

Download juga Buku Kurikulum Kurtilas Format Pdf :
1. Buku Kelas 3 dan 6 Revisi 2018
2. Buku K13 SD Semester 2 Revisi 2017
3. Buku K13 Semester 1 Revisi 2017
4. Buku K13 Revisi 2016
5. DAFTAR KD MULOK BAHASA DAERAH

BUKU KURIKULUM 2013 REVISI 2018 SD


Assalamualaikum Warahmatullah Wabarakatuh

Pada kesempatan ini melalui blog sederhana ini akan kami posting link download file softcopy buku kurikulum 2013 revisi 2018 untuk SD kelas 1  (satu) dan kelas 3 (tiga) Tematik semester I dan buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tentunya buku ini dapat digunakan mulai tahun pelajaran 2018/2019. Dengan soft file buku format .pdf ini akan mempermudah guru dalam membuat perangkat pembelajaran.

Buku Kurikulum 2013 SD Revisi 2018
cover buku k13 revisi 2018


Langsung saja ya ... kan yang penting mau dowload bukunya. Cara download klik pada judul masing-masing tema. Diupload di google drive (selengkapnya)

Link Download Buku Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018


Buku Siswa K13 III


Tema 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup.pdf
Tema 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Tema 3. Benda di Sekitarku
Tema 4. Kewajiban dan Hakku

Buku Guru K13 III
(klik di sini untuk mempelajari cara menggunakan buku guru)

1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
3. Benda di Sekitarku
4. Kewajiban dan Hakku

Link Download Buku Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018


Buku Siswa Kelas VI

Tema 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Tema 2. Persatuan dalam Perbedaan
Tema 3. Tokoh dan Penemuan
Tema 4. Globalisasi
Tema 5. Wirausaha

Buku Guru Kelas VI

Tema 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Tema 2. Persatuan dalam Perbedaan
Tema 3. Tokoh dan Penemuan
Tema 4. Globalisasi
Tema 5. Wirausaha

Link Download Buku Agama Kelas III Semester 1 dan 2 Revisi 2018


Buku Siswa Pendidikan Agama Islam PAI Kls 3
Buku Guru Pendidikan Agama Islam PAI Kls 3

Link Download Buku Agama Kelas VI Semester 1 dan 2 Revisi 2018


Buku Siswa Pendidikan Agama Islam PAI Kls 6
Buku Guru Pendidikan Agama Islam PAI Kls 6

(lihat juga: Daftar Judul Buku PJOK dan MTK)

membuat RPP copy paste dari buku guru (selengkapnya)

cara menggunakan buku guru (pelajari lebih lanjut)

Demikianlah link download mudah buku kurtilas revisi tahun 2018 untuk kelas 3 dan 6. Jangkau sebar luaskan file  buku ini ke pelosok nusantara melalui facebook atau WhatsApp. Semoga dengan akses buku pelajaran mudah dapat sedikit membantu memajukan pendidikan di Indonesia.

Terima Kasih

Wassalamuaikum Warahmatullah Wabarakatuh

TEKNIS PENILAIAN SIKAP KURIKULUM 2013 SD

Pada kesempatan ini saya akan posting tentang teknis penilaian sikap kurikulum 2013 jenjang Sekolah Dasar (SD). Yang pasti postingan ini saya kutip copy paste dari buku panduan penilaian kurikulum 2013 SD revisi 2016. Yang belum punya buku tersebut bisa download (di sini).

Lanjut tentang penilian Sikap pada buku halaman 6.

Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik di dalam dan di luar pembelajaran.


Lanjut halaman 10

2. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap

Penilaian sikap dimaksudkan sebagai penilaian terhadap perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran yang meliputi sikap spiritual dan sosial. Penilaian sikap memiliki karakteristik yang berbeda dari penilaian pengetahuan dan keterampilan sehingga teknik penilaian yang digunakan juga berbeda. Dalam hal ini, penilaian sikap lebih ditujukan untuk membina perilaku dalam rangka pembentukan karakter peserta didik.

1) Sikap Spiritual
Kompetensi sikap spiritual (KI-1) yang akan diamati adalah menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2) Sikap Sosial
Kompetensi sikap sosial (KI-2) yang akan diamati mencakup perilaku antara lain: jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.

Catatan:
KI-1 dan KI-2 beserta contoh indikatornya dijelaskan pada halaman
21 s.d 25

Lihat: indikator penilian sikap pada posingan ini

Penilaian sikap terdiri atas penilaian utama dan penilaian penunjang. Penilaian utama diperoleh dari hasil observasi harian yang ditulis di dalam jurnal harian. Penilaian penunjang diperoleh dari penilaian diri dan
penilaian antarteman, hasilnya dapat dijadikan sebagai alat konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.

Teknik penilaian yang digunakan adalah observasi melalui wawancara, catatan anekdot (anecdotal record), dan catatan kejadian tertentu (incidental record) sebagai unsur penilaian utama.

Dalam pelaksanaan penilaian sikap, pendidik dapat merencanakan indikator sikap yang akan diamati sesuai dengan karakteristik proses pembelajaran yang akan dilakukan, misalnya perilaku kerjasama dalam diskusi kelompok dan kerapihan dalam praktikum. Selain itu, penilaian sikap dapat dilakukan tanpa perencanaan, misalnya perilaku yang muncul tidak terduga selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran. Hasil pengamatan perilaku tersebut dicatat dalam jurnal.

Penilaian sikap dilakukan oleh guru kelas, guru mata pelajaran agamadan budi pekerti, guru PJOK, dan pembina ekstrakurikuler. Guru kelas .........

(lanjut halaman 11)

...... mengumpulkan data dari hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh gurumata pelajaran lainnya, kemudian merangkum menjadi deskripsi (bukan angka atau skala).

Peserta didik yang berperilaku menonjol sangat baik diberi penghargaan,sedangkan peserta didik yang berperilaku kurang baik diberi pembinaan.Penilaian sikap spiritual dan sosial dilaporkan kepada orangtua danpemangku kepentingan sekurang-kurangnya dua kali dalam satusemester. Hasil akhir penilaian sikap diolah menjadi deskripsi sikap yangdituliskan di dalam rapor peserta didik.Dilaporkan juga pada saat ditemukan ada sikap spiritual atau sikap sosial yang menonjol perlu diberi pembinaan.


skema penilaian sikap kurikulum 2013 sd
skema penilaian sikap

lanjut ke halaman 21

BAB IVPERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENGOLAHAN
PENILAIAN OLEH PENDIDIK

A. Penilaian Sikap

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran ditulis dalam jurnal atau catatan pendidik. Apabila tidak ada catatan perlu bimbingan di dalam jurnal, peserta didik tersebut dikategorikan berperilaku sangat baik.

A.1 Perencanaan Penilaian Sikap

Perencanaan penilaian sikap dilakukan berdasarkan KI-1 dan KI-2. Pendidik merencanakan dan menetapkan sikap yang akan dinilai dalam pembelajaran sesuai dengan kegiatan pembelajaran. Pada penilaian sikap di luar pembelajaran pendidik dapat mengamati sikap lain yang muncul secara
natural.

Langkah-langkah perencanaan penilaian sikap sebagai berikut:

a. Menentukan sikap yang akan diamati di sekolah mengacu pada KI-1 dan KI-2.
b. Menentukan indikator sikap.
Contoh sikap pada KI-1 dan indikatornya: (SELENGKAPNYA KLIK DI SINI)

lanjut ke halaman 26

c. Menyusun format penilaian sikap

Pendidik menyiapkan format penilaian sikap yang digunakan untuk mencatat hasilcpengamatan. Format penilaian sikap ini dibuat sedemikian rupa agar prosescpenilaian sikap dapat dilakukan secara mudah dan praktis. Contoh format penilaian sikap ditunjukkan pada tabel berikut.
Jurnal
contoh format jurnal penilaian sikap
Penilaian diri

Penilaian diri merupakan bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk mengemukakan sikap dan perilaku yang positif dan negatif dari dirinya. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian
diri. Penilaian diri dilakukan sebagai alat konfirmasi.
lembar penilaian diri k13 sd
Penilaian Antarteman Penilaian antarteman merupakanbentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk salingmenilai sikap
dan perilaku keseharian temannya. Penilaianant arteman berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian yang dilakukan oleh pendidik. Penilaianan tarteman paling baik dilakukan pada saat peserta
didik melakukan kegiatan berkelompok. Instrumen penilaian antarteman dapat berupa lembar penilaian
antarteman yang berisi “butirbutir pernyataan sikap positif yang di harapkan dengan kolom “YA” atau “TIDAK” atau dengan skala likert.


 A.2 Pelaksanaan Penilaian Sikap

Pelaksanaan penilaian sikap disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang dilakukan pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran.

Prosedur pelaksanaan penilaian sikap meliputi hal-hal berikut:
a. Mengamati perilaku peserta didik pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran.
b. Mencatat sikap dan perilaku peserta didik, yang sangat baik, baik,cukup, dan perlu bimbingan. 


Namun untuk mempermudah pelaksanaan, guru diperbolehkan setidak-tidaknya mencatat sikap dan perilaku yang menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) dengan menggunakan lembar observasi. Minimal pada pertengahan dan akhir semester, guru mata pelajaran dan pembina ekstrakurikuler menyerahkan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial setiap peserta didik kepada guru kelas untuk diolah lebih lanjut. Hasil penilaian dirapatkan melalui dewan guru untuk menentukan deskripsi
pada rapor peserta didik.

contoh jurnal penilan sikap k13 sd
c. Menindaklanjuti hasil pengamatan
Hasil pengamatan sikap dan perilaku peserta didik dibahas oleh pendidik kecuali ada atau ditemukan sikap spiritual/sosial yang perlu diprioritaskan, Pendidik dapat membahas dan melaporkan minimal dua kali dalam satu semester untuk ditindaklanjuti. Sebagai tindak lanjut, peserta didik yang mengalami peningkatan sikap dan perilaku, diberi penghargaan (verbal dan atau non-verbal), sedangkan peserta didik yang mengalami penurunan sikap dan perilaku diberi program pembinaan dan atau motivasi.

A.3 Pengolahan Penilaian Sikap

Hasil penilaian sikap direkap oleh pendidik minimal dua kali dalam satu semester.
Hasil penilaian sikap ini akan dibahas dan dilaporkan dalam bentuk deskripsi nilai sikap peserta didik.

Langkah-langkah untuk membuat deskripsi nilai sikap selama satu semester:

a. Guru kelas dan guru mata pelajaran mengelompokkan atau menandai catatancatatan sikap peserta didik yang dituliskan dalam jurnal, baik sikap spiritual maupun sikap sosial.

b. Guru kelas membuat rekapitulasi sikap dalam jangka waktu satu semester (jangka waktu bisa disesuaikan sesuai pertimbangan satuan pendidikan).

c. Guru kelas mengumpulkan catatan sikap berupa deskripsi singkat dari guru mata pelajaran (PJOK dan Agama) dan warga sekolah (guru ekstrakurikuler, petugas perpustakaan, petugas kebersihan dan penjaga sekolah).

d. Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi capaian sikap spiritual dan sosial setiap peserta didik.

Berikut rambu-rambu rumusan deskripsi nilai sikap selama satu semester:
a. Deskripsi sikap menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif. Hindari frasa yang bermakna kontras, misalnya: ... tetapi masih perlu peningkatan dalam ... atau ... namun masih perlu bimbingan dalam hal ...

b. Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan sikap peserta didik yang sangat baik, baik, cukup, atau perlu bimbingan.

c. Apabila peserta didik tidak memiliki catatan apapun dalam jurnal, sikap dan perilaku peserta didik tersebut diasumsikan baik.

d. Karena sikap dan perilaku dikembangkan selama satu semester, deskripsi nilai sikap peserta didik dirumuskan pada akhir semester. Oleh karena itu, guru mata pelajaran dan guru kelas harus memeriksa jurnal secara keseluruhan hingga akhir semester untuk menganalisis catatan yang menunjukkan perkembangan sikap dan perilaku peserta didik.

e. Penetapan deskripsi akhir sikap peserta didik dilakukan melalui rapat dewan guru pada akhir semester.

Berdasarkan rekap jurnal sikap dan perilaku selama satu semester dan rapat dewan guru, deskripsi sikap dalam rapor dituliskan seperti contoh berikut.
contoh deskripsi nilai sikap raport k13 sd
 Demikianlah tentang teknis penilaian sikap pada kurikulum 2013 SD,
Baca juga:

Semoga bermanfaat,

Video Pengguanaan

Diberdayakan oleh Blogger.